Valores sociales en familias y escuela: discusión axiológica

Abstract

Families and educational organizations determines in children and adolescents values,
principles, moral and ethical behavior. The process of learning and modeling are
significantly impregnated by the institution of the family and educational organizations.
In family, must be passed values to children to make them capable, successful,
consistent between his opinions and actions, which, in turn, supposed to reflect on
the ways of acting parents, managers, members, families. In this same sense, people
committed to the school boards must be leaders capable of positively influence others,
promote proposals consistent with the performance in social values and undoubtedly
for this, must have directors able to manage, promote participation, socialization
and count on the support of the staff at the school. The purpose of this dissertation
is to review the axiological and theoretical debate about social values, families and
the role of the education, through the review of the literature, documentary and the
referential critical perspective. It is concluded that social values can be disseminated
in the framework of the school if there is a family quilt that instill social values and
effective school leadership focused on this learning.

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