PDF
Epub
Cómo citar
Márquez-Cárdenas S., Jaimes-Velásquez M., & Menco-González E. (2020). Educación en Derechos Humanos: Escenarios de Construcción de Paz. Búsqueda, 7(25), e533. https://doi.org/10.21892/01239813.533
Formatos de citación
Resumen
La Educación en Derechos Humanos (EDH) ha sido comprendida y relacionada desde varios factores del desarrollo humano. Además, en Estados en vías de pacificación es clave para la construcción de nuevas ciudadanías. Con el objetivo de realizar un ejercicio investigativo centrado en el análisis de los aportes de la Educación en Derechos Humanos para lograr Escenarios de Paz, presentamos observaciones del último Acuerdo de Paz suscrito por el Gobierno colombiano, atendiendo a sus características de retornar lecciones aprendidas para la construcción de Paz. Se analiza cómo la EDH contribuye a la promoción, garantía y respeto de los Derechos Humanos, declarados universalmente, y cuáles son los contextos del Conflicto armado que se ven trastocados. Por esta razón, el propósito primordial del escrito es la visión desde lo que se denomina Paz Imperfecta frente a la comprensión de consensos que se materializan a través de la EDH, con una mirada especial a la agenda establecida en La Habana (Cuba) y su desarrollo en la mesa de conversación. Las conclusiones encontradas evidencian la relación de los Modelos de Educación en Derechos Humanos, de cara al alcance de lo que se establece en el Acuerdo Final para la terminación del Conflicto y la construcción de una Paz Estable y Duradera. Otra mirada a las conclusiones vislumbra cómo los modelos de EDH son flexibles frente a las exigencias necesarias de los diversos grupos focales, con condiciones y características propias de la sociedad en las que se han desarrollado a consecuencia del Conflicto sociopolítico vivido.
Palabras clave:
Licencia
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0.
Citas
Bobbio, N. (2000). El problema de la guerra y las vías de la Paz. Barcelona: GEDISA.
Bolivar, A. (2016). Educar democráticamente para una ciudadanía activa. Revista Internacional de Educacion para la justicia social 5.1, 69-87. Obtenido de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/671304/RIEJS_5_4.pdf?sequence=1
Congreso de la Republica de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia. Obtenido de https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/24627/CONSTITUCION%20POLITICA%201991.pdf?seq
Constitucional, C. C. (2006). Sentencia C-370. Obtenido de https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2006/C-370-06.htm
Constitucional, C. C. (2013). Ley Nº 1620. Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf
Constitucional, C. C. (2014). Ley 1732. Por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=59313
Conversaciones, M. d. (2016). ACUERDO FINAL para la TERMINACIÓN DEL CONFLICTO & LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PAZ ESTABLE Y DURADERA. BOGOTA: OFICINA DEL ALTO COMISIONADO PARA LA PAZ. Obtenido de https://www.jep.gov.co/Marco%20Normativo/Normativa_v2/01%20ACUERDOS/Texto-Nuevo-Acuerdo-Final.pdf?csf=1&e=0fpYA0
Fisas, V. (Noviembre de 2010). El proceso de Paz en Colombia. El proceso de Paz en Colombia(17), QUADERNS DE CONSTRCCIÓ DE PAU . Barcelona, España: Escola de Cultura de Pau. Recuperado el 15 de julio de 2020, de http://ibdigital.uib.es/greenstone/collect/cd2/import/escolaculturapau/ecp0022.pdf
Fisas, V. (2011). Educar para una cultura de Paz. Quaderns De Construcció de Pau, 2-8. Obtenido de https://www.asproul.org/wp-content/uploads/2016/07/educar_cultura_Paz.pdf
González, P. L., Hernández, D., & Valle, E. (2009). Acerca de los antecedentes de la Educación para la Paz. MENDIVE Revista Científico pedagógica, 108-111. Obtenido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/343/341
Gross, H. (2005). El Derecho Humano a la Paz. Anuario de Derecho Constitucional Latinoamericano. Recuperado el 15 de julio de 2020, de http://corteidh.or.cr/tablas/R21744.pdf
Herrera, R. (28 de abril de 2015). Entrevista a Ricardo Herrera, vocero del Congreso de los Pueblos: “La Paz es justicia social, la Paz son cambios estructurales. No es únicamente el silenciamiento de las armas.”. (L. A. perez, Entrevistador) Obtenido de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6688/pr.6688.pdf
Jaimes, M. (2015). El teatro y la Educación en Derechos Humanos. Una estrategía para analizar la Educación. Reencuentro, 148-160. Obtenido de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/887
Jaimes, M. (2017). La educacion no formal en Derechos Humanos. En P. Guzman, Tendencias Nacionales e Internacionales en la formación de abogados (págs. 203-219). Barranquilla: Universidad Simon Bolivar. doi: https://doi.org/10.21892/9789585430273
Jarés, X. (1999). Educación para la Paz. Su teoría y su práctica. Madrid: Popular.
Lederach, J. P. (1984). Educar para la Paz. En J. P. Lederach. Fontamara. Obtenido de https://www.asproul.org/wp-content/uploads/2016/07/educar_cultura_Paz.pdf
Magendzo, A. (2006). Educación en Derechos Humanos: Un desafío para los docentes de hoy. Santiago de Chile: LOM.Concha y Toro 23. Santiago.
Magendzo, A., & Toledo, M. I. (3 de septiembre de 2015). Educación en Derechos Humanos: Estrategia Pedagógica-Didáctica centrada en la controversia. Revista electronica EDUCARE, 1-16. doi: http://dx.doi.org/10.15359/ree.19-3.2
Marín, A. H. (2012). Educar en Derechos Humanos: una tarea urgente Human Rights Education: and urgent task. doi:https://doi.org/10.21500/01235826.1784
Márquez, S. M. (2018). La pedagogía para la Paz en la formación de personas con orientaciones sexuales e identidades de género no hegemónicas victimas del Conflicto armado.Una mirada desde las narrativas de la memoria. En P. Gentili, Cuadernos de Investigación en Educación (págs. 93-107). Bogotá: CEDALC. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20200218024737/Cuadernos-de-Educacion-Vol-2.pdf#page=53
Ministerio de Educación Nacional. (20 de septiembre de 2006). Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Plan Nacional Decenal de Educación. Bogotá, Colombia: USAID-OIM. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/Plan%20decenal%20de%20educacion%202006%20-%202016.pdf
Muñoz, F. A., & Arenas, J. M. (2018). El Giro Epistemológico y Ontológico en la Investigación para la Paz. En L. D. Escobar, Empoderamiento Pacifista (págs. 19-57). Medellin - Colombia: Universidad de Medellin.
Nikken, P. (1994). El concepto de Derechos Humanos. En P. Nikken, Estudios basicos de Derechos Humanos (págs. 15-37). San Jose: IIDH. Obtenido de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90150/Curso_AVA/Curso_AVA_8-02/Entorno_de_Conocimiento_8-02/Bibliografia_Unidad_2/Concepto_de_Derechos_Humanos.pdf
Nin, M. C., & Lorda, M. A. (2019). Políticas Educativas que propician la educacion en memoria y Derechos Humanos. Revista Universitaria de Geografía, 28. Obtenido de https://www.redalyc.org/jatsRepo/3832/383260260006/383260260006.pdf
ONU. (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. Paris. Obtenido de https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
ONU. (1966). Pacto de Derechos Civiles y políticos. En S. Tratatos (Ed.)., (pág. 171). Recuperado el 28 de Julio de 2020, de //www.refworld.org.es/docid/5c92b8584.html
ONU. (1996). ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS; INFORME DEL ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS HUMANOS. NEW YORK: NACIONES UNIDAS.
ONU. (11 de Marzo de 2011). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Servicio de prensa UNESCO. Obtenido de http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_promotes_a_culture_of_peace_through_education/
ONU. (s.f.). Oganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Servicio de Pensa- UNESCO. Recuperado el 11 de Marzo de 2011, de http://www.unesco.org/new/media-service/single-view/unesco_promontes_a_culture_of_peace:through_education/
Ospina, J. (11 de Enero de 2010). La Educación para la Paz como respuesta ético-pollítica de emancipación democrática. origen, fundamentos y contenidos. Universitas: Revista de filosofía, Derecho y Política., 93-125. Obtenido de http://hdl.handle.net/10016/8897
Rico, S. H. (2003). Reseña de “Educación para la Paz. Su teoría y su práctica” de Xesús R. Jares. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales,, 285-298. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/105/10503313.pdf
Rios, J., & Cairos, H. (2018). Los Discursos sobre la participación política en el proceso de Paz de Colombia. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofia, Política y Humanidades, 317-339. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6389576
Rojas, A. (2011). Gobernar (se) en nombre de la cultura. interculturalidad y Educación para grupos étnicos en colombia. Revista Colombiana de antropologia, 173-198. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6354117
Soler, D. G. (2015). “La Educación como una garantía de no repetición en tiempos de negociación de la Paz”. Trabajo Social:18, 57-54. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/58571/56281
Tibbitts, F. (2002). Nuevos modelos de educación en derechos humanos. DEHUIDELA, 75-80. Obtenido de https://www.corteidh.or.cr/tablas/r24461.pdf
Bolivar, A. (2016). Educar democráticamente para una ciudadanía activa. Revista Internacional de Educacion para la justicia social 5.1, 69-87. Obtenido de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/671304/RIEJS_5_4.pdf?sequence=1
Congreso de la Republica de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia. Obtenido de https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/24627/CONSTITUCION%20POLITICA%201991.pdf?seq
Constitucional, C. C. (2006). Sentencia C-370. Obtenido de https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2006/C-370-06.htm
Constitucional, C. C. (2013). Ley Nº 1620. Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf
Constitucional, C. C. (2014). Ley 1732. Por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país. Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=59313
Conversaciones, M. d. (2016). ACUERDO FINAL para la TERMINACIÓN DEL CONFLICTO & LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PAZ ESTABLE Y DURADERA. BOGOTA: OFICINA DEL ALTO COMISIONADO PARA LA PAZ. Obtenido de https://www.jep.gov.co/Marco%20Normativo/Normativa_v2/01%20ACUERDOS/Texto-Nuevo-Acuerdo-Final.pdf?csf=1&e=0fpYA0
Fisas, V. (Noviembre de 2010). El proceso de Paz en Colombia. El proceso de Paz en Colombia(17), QUADERNS DE CONSTRCCIÓ DE PAU . Barcelona, España: Escola de Cultura de Pau. Recuperado el 15 de julio de 2020, de http://ibdigital.uib.es/greenstone/collect/cd2/import/escolaculturapau/ecp0022.pdf
Fisas, V. (2011). Educar para una cultura de Paz. Quaderns De Construcció de Pau, 2-8. Obtenido de https://www.asproul.org/wp-content/uploads/2016/07/educar_cultura_Paz.pdf
González, P. L., Hernández, D., & Valle, E. (2009). Acerca de los antecedentes de la Educación para la Paz. MENDIVE Revista Científico pedagógica, 108-111. Obtenido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/343/341
Gross, H. (2005). El Derecho Humano a la Paz. Anuario de Derecho Constitucional Latinoamericano. Recuperado el 15 de julio de 2020, de http://corteidh.or.cr/tablas/R21744.pdf
Herrera, R. (28 de abril de 2015). Entrevista a Ricardo Herrera, vocero del Congreso de los Pueblos: “La Paz es justicia social, la Paz son cambios estructurales. No es únicamente el silenciamiento de las armas.”. (L. A. perez, Entrevistador) Obtenido de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6688/pr.6688.pdf
Jaimes, M. (2015). El teatro y la Educación en Derechos Humanos. Una estrategía para analizar la Educación. Reencuentro, 148-160. Obtenido de https://reencuentro.xoc.uam.mx/index.php/reencuentro/article/view/887
Jaimes, M. (2017). La educacion no formal en Derechos Humanos. En P. Guzman, Tendencias Nacionales e Internacionales en la formación de abogados (págs. 203-219). Barranquilla: Universidad Simon Bolivar. doi: https://doi.org/10.21892/9789585430273
Jarés, X. (1999). Educación para la Paz. Su teoría y su práctica. Madrid: Popular.
Lederach, J. P. (1984). Educar para la Paz. En J. P. Lederach. Fontamara. Obtenido de https://www.asproul.org/wp-content/uploads/2016/07/educar_cultura_Paz.pdf
Magendzo, A. (2006). Educación en Derechos Humanos: Un desafío para los docentes de hoy. Santiago de Chile: LOM.Concha y Toro 23. Santiago.
Magendzo, A., & Toledo, M. I. (3 de septiembre de 2015). Educación en Derechos Humanos: Estrategia Pedagógica-Didáctica centrada en la controversia. Revista electronica EDUCARE, 1-16. doi: http://dx.doi.org/10.15359/ree.19-3.2
Marín, A. H. (2012). Educar en Derechos Humanos: una tarea urgente Human Rights Education: and urgent task. doi:https://doi.org/10.21500/01235826.1784
Márquez, S. M. (2018). La pedagogía para la Paz en la formación de personas con orientaciones sexuales e identidades de género no hegemónicas victimas del Conflicto armado.Una mirada desde las narrativas de la memoria. En P. Gentili, Cuadernos de Investigación en Educación (págs. 93-107). Bogotá: CEDALC. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/otros/20200218024737/Cuadernos-de-Educacion-Vol-2.pdf#page=53
Ministerio de Educación Nacional. (20 de septiembre de 2006). Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Plan Nacional Decenal de Educación. Bogotá, Colombia: USAID-OIM. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/Plan%20decenal%20de%20educacion%202006%20-%202016.pdf
Muñoz, F. A., & Arenas, J. M. (2018). El Giro Epistemológico y Ontológico en la Investigación para la Paz. En L. D. Escobar, Empoderamiento Pacifista (págs. 19-57). Medellin - Colombia: Universidad de Medellin.
Nikken, P. (1994). El concepto de Derechos Humanos. En P. Nikken, Estudios basicos de Derechos Humanos (págs. 15-37). San Jose: IIDH. Obtenido de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90150/Curso_AVA/Curso_AVA_8-02/Entorno_de_Conocimiento_8-02/Bibliografia_Unidad_2/Concepto_de_Derechos_Humanos.pdf
Nin, M. C., & Lorda, M. A. (2019). Políticas Educativas que propician la educacion en memoria y Derechos Humanos. Revista Universitaria de Geografía, 28. Obtenido de https://www.redalyc.org/jatsRepo/3832/383260260006/383260260006.pdf
ONU. (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. Paris. Obtenido de https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
ONU. (1966). Pacto de Derechos Civiles y políticos. En S. Tratatos (Ed.)., (pág. 171). Recuperado el 28 de Julio de 2020, de //www.refworld.org.es/docid/5c92b8584.html
ONU. (1996). ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS; INFORME DEL ALTO COMISIONADO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS HUMANOS. NEW YORK: NACIONES UNIDAS.
ONU. (11 de Marzo de 2011). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Servicio de prensa UNESCO. Obtenido de http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_promotes_a_culture_of_peace_through_education/
ONU. (s.f.). Oganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Servicio de Pensa- UNESCO. Recuperado el 11 de Marzo de 2011, de http://www.unesco.org/new/media-service/single-view/unesco_promontes_a_culture_of_peace:through_education/
Ospina, J. (11 de Enero de 2010). La Educación para la Paz como respuesta ético-pollítica de emancipación democrática. origen, fundamentos y contenidos. Universitas: Revista de filosofía, Derecho y Política., 93-125. Obtenido de http://hdl.handle.net/10016/8897
Rico, S. H. (2003). Reseña de “Educación para la Paz. Su teoría y su práctica” de Xesús R. Jares. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales,, 285-298. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/105/10503313.pdf
Rios, J., & Cairos, H. (2018). Los Discursos sobre la participación política en el proceso de Paz de Colombia. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofia, Política y Humanidades, 317-339. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6389576
Rojas, A. (2011). Gobernar (se) en nombre de la cultura. interculturalidad y Educación para grupos étnicos en colombia. Revista Colombiana de antropologia, 173-198. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6354117
Soler, D. G. (2015). “La Educación como una garantía de no repetición en tiempos de negociación de la Paz”. Trabajo Social:18, 57-54. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/58571/56281
Tibbitts, F. (2002). Nuevos modelos de educación en derechos humanos. DEHUIDELA, 75-80. Obtenido de https://www.corteidh.or.cr/tablas/r24461.pdf
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
