TY - JOUR AU - Meza-Cueto , Liliana AU - Abuabara-Moya , Naife AU - Pontón-Villareal , Dianys AU - Ortega-Mercado , Floralba AU - Mendoza-Stave , Fabián PY - 2020/05/17 Y2 - 2024/03/28 TI - Factores personales de la resiliencia y desempeño académico de escolares en un contexto de vulnerabilidad JF - Búsqueda JA - Búsqueda VL - 7 IS - 24 SE - Artículos de investigación DO - 10.21892/01239813.491 UR - https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/e491 SP - e491 AB - El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre los factores personales de la Resiliencia y el Desempeño Académico en el área de Lengua Castellana, determinando, además, diferencias según la Edad, Sexo y Nivel Socioeconómico. En cuanto al método, se trata de un estudio cuantitativo con alcance descriptivo-comparativo y un diseño no experimental de corte transversal, el cual empleó una muestra de 245 escolares colombianos en contexto de vulnerabilidad, con edades entre 10 y 18 años, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado con asignación proporcional. Los instrumentos empleados fueron el inventario de factores personales de la Resiliencia y la Base de Datos del Desempeño Académico. Resultados: Los datos se analizaron mediante el coeficiente Pearson y la prueba ANOVA, y los resultados indicaron correlación entre el Desempeño Académico y la Resiliencia Global, en particular con los factores Empatía y Humor. Además, se determinó que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los factores personales de la Resiliencia y el Sexo, Nivel Socioeconómico y la Edad, pero sí se muestran diferencias en el Desempeño Académico según el Sexo y el Nivel Socioeconómico. En cuanto al Desempeño Académico, no se encontraron diferencias según la variable Edad. ER -